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PRESS CENTENR隨著國家經濟的(de)(de)發展和國家對教育事業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)投入(ru)，如今我們(men)的(de)(de)教育環境(jing)越來越好，大部(bu)分孩子(zi)都能經過(guo)大學階段(duan)的(de)(de)學習再進入(ru)到工作(zuo)中(zhong)(zhong)。據官方(fang)數(shu)據統計(ji)，每年(nian)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)人(ren)(ren)數(shu)也(ye)有六七百萬(wan)，且近幾年(nian)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)人(ren)(ren)數(shu)都在(zai)逐年(nian)增加，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)之間(jian)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)競爭也(ye)是愈演(yan)愈烈，要(yao)讓畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)們(men)在(zai)就業(ye)(ye)(ye)(ye)大軍中(zhong)(zhong)脫穎而出，對于學生(sheng)們(men)來說最有效的(de)(de)辦法(fa)則是在(zai)大學期間(jian)提升(sheng)個人(ren)(ren)的(de)(de)綜(zong)合實力(li)，目前各大高校(xiao)也(ye)在(zai)通過(guo)各種(zhong)方(fang)法(fa)幫助學生(sheng)提升(sheng)綜(zong)合競爭力(li)。
重(zhong)慶(qing)電子工程職業(ye)(ye)學(xue)院作為(wei)重(zhong)慶(qing)一(yi)流的(de)IT技術人才培(pei)養(yang)院校，從(cong)2017年新(xin)學(xue)期開始(shi)啟(qi)動了軟件技術（現代學(xue)徒制）專業(ye)(ye)，為(wei)大學(xue)生的(de)實(shi)(shi)踐學(xue)習(xi)開啟(qi)了新(xin)的(de)道路。從(cong)大一(yi)開始(shi)學(xue)生就(jiu)可以在(zai)(zai)學(xue)校進行(xing)理(li)(li)論知識的(de)學(xue)習(xi)，同時每學(xue)期都到(dao)企業(ye)(ye)中(zhong)去實(shi)(shi)踐學(xue)習(xi)，在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)更(geng)好(hao)的(de)理(li)(li)解(jie)工作崗位中(zhong)需(xu)要的(de)技能(neng)，回到(dao)學(xue)校后又可進行(xing)針對性的(de)理(li)(li)論學(xue)習(xi)。如此高(gao)效、有針對性的(de)實(shi)(shi)習(xi)和(he)實(shi)(shi)踐培(pei)養(yang)，幾年堅持下(xia)來，在(zai)(zai)學(xue)生畢業(ye)(ye)之(zhi)時，定能(neng)在(zai)(zai)畢業(ye)(ye)生中(zhong)脫穎而出。
重慶城銀(yin)科(ke)(ke)(ke)技作為大學(xue)生(sheng)就業(ye)實踐基地(di)，每年(nian)都會吸收培(pei)養一批(pi)應屆生(sheng)，為應屆生(sheng)提(ti)供(gong)較好(hao)的(de)學(xue)習實踐平臺及(ji)后期在公司的(de)晉升機(ji)會。城銀(yin)科(ke)(ke)(ke)技對(dui)人才的(de)細心培(pei)養得到(dao)了高(gao)校的(de)一致認可，此(ci)次電子工程職業(ye)學(xue)院主(zhu)動邀請城銀(yin)科(ke)(ke)(ke)技共(gong)(gong)同實踐軟件技術現(xian)代(dai)學(xue)徒制專業(ye)學(xue)生(sheng)的(de)培(pei)養，經過面試(shi)甄選(xuan)，共(gong)(gong)有五(wu)位優秀(xiu)的(de)學(xue)生(sheng)來到(dao)公司進(jin)行實踐學(xue)習。
公(gong)(gong)司(si)人力資(zi)源部(bu)對五(wu)位(wei)同(tong)學(xue)(xue)在(zai)公(gong)(gong)司(si)一個月(yue)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐學(xue)(xue)習進(jin)(jin)行了(le)細(xi)致安排，主要(yao)(yao)分為認知培(pei)訓和技能培(pei)訓兩個方(fang)面進(jin)(jin)行。五(wu)位(wei)同(tong)學(xue)(xue)初入大(da)學(xue)(xue)校園(yuan)，暫時還沒(mei)有任何(he)專業(ye)基礎，所以第一周的(de)(de)(de)(de)課程以認知培(pei)訓為主。人力資(zi)源部(bu)首先對同(tong)學(xue)(xue)們進(jin)(jin)行了(le)“入職(zhi)培(pei)訓”，讓他們了(le)解了(le)公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)基本情況、企業(ye)文(wen)化、企業(ye)價值觀及企業(ye)的(de)(de)(de)(de)運營(ying)；公(gong)(gong)司(si)優秀員工自(zi)愿結(jie)合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際經歷給同(tong)學(xue)(xue)們講解了(le)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活、IT人才的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃、如何(he)培(pei)養自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)自(zi)學(xue)(xue)能力等相關主題，讓同(tong)學(xue)(xue)們及時認識到大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活不(bu)能只把時間(jian)花在(zai)游(you)戲上，而是(shi)要(yao)(yao)更努力地通過各種(zhong)學(xue)(xue)習提升自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)能力，以適應未來企業(ye)對人才的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求。
公司(si)產品部(bu)、設(she)計部(bu)、研(yan)(yan)發一部(bu)、研(yan)(yan)發二部(bu)的(de)同(tong)事結合自身的(de)技能(neng)優(you)勢(shi)分(fen)別(bie)給五位同(tong)學開設(she)了網(wang)站設(she)計與編輯、PS入(ru)(ru)門教學、C語言、JAVA、PHP等其他程(cheng)(cheng)序(xu)語言入(ru)(ru)門課程(cheng)(cheng)，讓(rang)他們(men)對今后各崗(gang)位的(de)能(neng)力要求有了初步認識，也讓(rang)他們(men)感受到了程(cheng)(cheng)序(xu)員的(de)工作狀態。課后，老師還指導他們(men)編寫小程(cheng)(cheng)序(xu)，實現部(bu)分(fen)功能(neng)，讓(rang)他們(men)體驗(yan)作為程(cheng)(cheng)序(xu)員的(de)成就感。
這學(xue)(xue)(xue)期在城(cheng)銀科(ke)技一(yi)個月的(de)(de)實踐學(xue)(xue)(xue)習即將結束(shu)，重慶電子工(gong)程職業學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)領導(dao)及輔導(dao)員一(yi)行到(dao)公司了解學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習情(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)，城(cheng)銀科(ke)技副總及人力資源部經理跟(gen)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)溝(gou)通了學(xue)(xue)(xue)生目(mu)前的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習情(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)，并結合目(mu)前的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生情(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)提(ti)(ti)出了學(xue)(xue)(xue)生回校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)一(yi)些建議，在場的(de)(de)每位(wei)同學(xue)(xue)(xue)都有(you)一(yi)定的(de)(de)收獲，他(ta)們將帶(dai)上在公司學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)技能回到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)繼續升(sheng)華，擴(kuo)展知識的(de)(de)廣(guang)度(du)，一(yi)步一(yi)步提(ti)(ti)升(sheng)自我。
這(zhe)一(yi)階段(duan)的(de)學習(xi)(xi)雖然已經暫時告一(yi)段(duan)落，但是公司已經給他們規劃好(hao)了寒假的(de)實踐學習(xi)(xi)，他們將在各(ge)個部(bu)門輪崗學習(xi)(xi)，學習(xi)(xi)各(ge)崗位的(de)專業技(ji)能，各(ge)部(bu)門經理(li)也會結(jie)合他們的(de)實際情況，為他們制(zhi)定個性化的(de)輔導課程。為了這(zhe)批學生的(de)成長，城銀科技(ji)將持續為他們的(de)實踐學習(xi)(xi)提(ti)(ti)供(gong)一(yi)切支持，為提(ti)(ti)升大學生的(de)綜合能力貢獻我們的(de)力量(liang)。
